正如本書第一章開篇所言:“犯罪能激起人的好奇心。有時它甚至讓我們著迷,有時又讓我們極其厭惡……犯罪還會引起人們的恐懼，尤其是當我們相信發生在一個被害人身上的事情或許也會發生在我們或我們深愛的人身上時……犯罪也可以引起憤怒，當我們友善的鄰居被殘忍地殺害，當一個人或動物受到令人發指的虐待，或者當一個人的全部生活積蓄被騙走……”現實案例不勝枚舉。辛辛苦苦養了十幾年的孩子，竟然犯罪了?有一天被告知相處多年、印象頗佳的鄰居竟是系列殺人犯?還有的年輕人苦讀多年終于考入名牌大學卻令人困惑地不知去向，有一天同學們竟然從新聞中得知他實施了一起驚天大案……如果不能解釋這些犯罪行為為什么發生，我們如何能心安理得地生活?
從未成年人的違法犯罪到令人恐懼的嚴重暴力犯罪，無論是同情還是喊殺一片，情緒化的社會反應絲毫不能減少任何犯罪的危害。只有冷靜、認真地觀察各種犯罪事實，接觸千奇百怪的犯罪人，通過提問、交談獲取心理材料，然后進行分析、統計等研究，我們才能明白:犯罪為什么發生?人是怎么變成犯罪人的?如何才能減少犯罪?這類研究形成的一門學科被稱為犯罪心理學。本書就屬于這類研究之作。
這本《犯罪心理學》是一部匯集了許多犯罪心理研究成果的專業教材，從心理學的視角探索各種復雜怪異又令人費解的犯罪行為。我一接觸這本書，就被其吸引了。我認為，此書值得向同行和所有關注犯罪心理研究的人推薦，這本書不僅可為從事本專業研究的學者提供重要的參考，也可以為所有對犯罪心理現象充滿想象或好奇心的人提供非杜撰的知識答案。為使大家閱讀方便,我將對此書的特點做簡單介紹。
第一，體系完整，題材多樣。全書共16章，前4章為犯罪心理學的理論，雖然只占1/4的篇幅，但可謂本書之基礎，詮釋了犯罪心理學的基本問題和研究的三種視角。這4章分別介紹了犯罪行為的界定與分類;犯罪行為的發展因素，犯罪行為的生物因素;犯罪行為的學習和情境因素。隨后的12章全部以專題的方式進行介紹，涉及攻擊和暴力行為;未成年人的違法犯罪行為;異常人格的犯罪行為;心理失常的犯罪行為;傷害、殺人和家庭暴力﹔校園暴力﹔職場暴力﹔恐怖主義行為;性侵害行為;侵財犯罪行為,跟蹤騷擾行為，網絡欺詐行為;就連對商店偷盜行為的研究也介紹得非常具體。
第二，內容豐富，知識新鮮。作者巴托爾夫婦(Curt R. Bartol和 Anne M. Bartol)以編寫此書為一生的事業，他們幾十年來一直專注于此，不斷地對本領域的各種研究成果進行掃描,收集，歸納,整理,匯編成書。當然,其掃描的主要是英語文獻、尤其是美國的研究領域。兩年更新一次的內容大約占1/5。從書內引用的研究結論到提及的重大案件都可看到3年之內的東西。至今，此書已于2016年更新到了第十一版。在20多年的時間內，本書
既保持了犯罪心理學專業體系的完整與連續，又體現了犯罪心理研究的變化與發展。誰若想以最簡便、快捷的方式了解英語語系中的犯罪心理學研究進展與最新信息，此書在手，可謂盡知“江湖”。這種專業、專注、系統的編寫方式值得我們學習。
第三，見解不同，多元包容。本書作者在介紹每一主題的研究情況時都要介紹多種觀點和不同的結論，即使某一觀點不太主流，某一結論有些單薄，仍然呈現不同觀點正是本書的一大特色。例如，在第十六章對濫用藥物、酒精與犯罪的介紹中，完全不同尋常的觀點讓我們對有效地治理這類違法行為有了與以往不同的認識。給異見以空間是讓學術保持中立與客觀的重要原則，也可給讀者留出思考的空間，更是對研究者的尊重。相反，教材的作者假若只選取自認為正確的結論，其教材可能會出現因作者視野局限而顯現的偏頗、片面甚至誤解。生命需要多種營養，世界需要多種聲音,學術研究更需要不同觀點的碰撞。
第四，尊重學者，編寫規范。每次譯校國外學術著作或教材，我都不由地對其編寫規范予以贊賞。打開他們編寫的學術著作或教材，每一個觀點、每一個數據、每一個研究項目都附有研究者的姓名、出處和時間。整個研究脈絡一清二楚。再看書后的術語排列、參考文獻和所有被引用過成果的學者姓名索引，竟然可以占據數頁。雖然我們對這些研究者只見其名，不知其人，但是對人類思想和精神產品的尊重躍然紙上，每一個研究者的貢獻都不會被埋沒，更不會讓投機取巧者不勞而獲。這種規范還可讓后人避免重復研究，承前啟后,讓學術研究以清晰、完整、健康的方式得到記錄、傳承和發展。
當然，秉持學術客觀的立場，我同樣需要指出本書的局限或不足。本書的優點也恰恰容易連帶缺點。因為更新速度較快，其內容容易出現不連貫的問題，從關鍵詞就可看出前后章的某些內容有些許重復;相反，有些從專業角度看非常重要的術語，恰恰沒有在關鍵詞中呈現。另外，內容越豐富，涉及的主題越多，學科跨度越大，作者就越容易顯現局限:從整體來看，基礎理論部分仍顯薄弱;一些研究之間缺乏邏輯關系;對一些重要的研究只介紹了結論，缺乏對研究立意及過程的介紹，令結論顯得單薄。在此，所有的苛責都源于學者的貪婪。
最后，我鄭重推薦本書，它可給初入犯罪心理專業之門的學生和從事犯罪心理學教學的教師作為教材;可為天天與犯罪人打交道而需要犯罪心理學知識的公安、檢察院、法院、司法人員提供專業知識;還可為喜歡美劇而對犯罪心理現象充滿好奇心的人提供一本“正經”版的犯罪心理學教材;也可為從事犯罪學、刑法學、社會學、監獄學、司法精神醫學等專業研究的學者提供美國最新的犯罪心理研究成果。
李玫蹬
2017年1月31日
第一章：犯罪行為導論
犯罪理論
犯罪理論之人性觀多學科角度的犯罪學
犯罪界定與測量
未成年人違法犯罪
簡要回顧:犯罪和違法的界定
總結和結論
第二章：犯罪行為溯源:發展風險因素
累積風險模型
發展級聯模型
社會環境風險因素
父母和家庭風險因素心理風險因素
總結和結論
第三章：犯罪行為溯源:生物因素
遺傳與反社會行為
心理生理因素
環境風險因素
神經心理學因素
總結和結論
第四章：犯罪行為溯源:學習和情境因素
行為主義
社會學習
挫折導致的犯罪
情境煽動和犯罪行為的監管
道德脫離
總結和結論
第五章：攻擊和暴力
攻擊的定義
攻擊的理論觀點
攻擊和暴力中的社會學習因素
攻擊的認知模型
外顯性攻擊和隱蔽性攻擊媒體暴力的影響
總結和結論
第六章：未成年人違法犯罪
關于未成年人違法犯罪的定義
未成年人違法犯罪的本質和程度
未成年人違法犯罪發展理論
未成年人違法犯罪的預防、干預和矯治
總結和結論
第七章：犯罪與人格異常
何為人格異常….行為描述
人格異常的犯罪者
人格異常的心理測量人格異常的核心因素
女性的人格異常
種族或族群差別
未成年的人格異常者…
神經生物學因素和人格異常
人格異常者的童年
對人格異常犯罪者的治療-總結和結論
精神疾病的界定
能力和刑事責任
特殊辯護和條件
心理失常的暴力
危險性和風險評估
總結和結論
定義
殺人者的人口學及其他因素
心理學對殺人的研究
親密伴侶暴力·
家庭暴力
殺嬰
總結和結論
偵查心理學
犯罪心理畫像的類型
多重殺人者
系列殺人者
濫殺者
校園暴力
職場暴力
總結和結論
定義和實例
恐怖組織分類
恐怖分子的類型
追隨者和領袖:誰參加和誰組織
恐怖主義社會心理背景
恐怖分子的動機和辯解心理
心理效應與恐怖主義的本質
總結和結論
定義和統計.
性侵對被害人的影響-易發生性侵的因素·
性侵者的特點:誰會性侵他人
強奸的分類
對性犯罪人的矯治·總結和結論
對兒童性侵害的發生率和流行率性侵對兒童心理的影響
性侵兒童者的特點
認知扭曲
男性性侵害兒童的模式分類.互聯網帶來的性侵害
性交易
對性侵兒童者的矯治
總結和結論
入室盜竊
偷盜和偷竊機動車
詐騙和身份盜用
偷竊商店
白領犯罪和職務犯罪
總結和結論
第十五章：暴力侵財犯罪、網絡犯罪和恐嚇犯罪
搶劫
網絡犯罪…跟蹤騷擾
劫持人質犯罪
縱火罪
總結和結論
第十六章：藥物濫用與犯罪
未成年人藥物濫用
關于濫用藥物的一致發現…毒品的主要種類
致幻劑
興奮劑
麻醉品
俱樂部毒品:鎮靜安眠復合藥物
酒精.
藥物濫用與暴力總結和結論
附錄一術語表
附錄二縮寫詞表
參考文獻
譯后記
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