說到國學，你的腦海中會浮現出什么?是孔子、老子，是《詩經》《易經》，還是朱熹、王陽明?
那么，你是否知道:
兩千多年前孔子為何慨嘆“沒有人了解我”?
“清靜無為”的老子，為什么最具革命性?
《詩經》的內容真的純正無邪嗎?
《易經》究竟是不是一本算命的書?
影響后世700年的大學者朱熹，給國學留下了哪些后遺癥?
當代備受推崇的“陽明心學”，存在哪些爭議?
這些問題的答案，都在這一堂“聽得懂、想得通、做得到”的國學課中。
本次課程，傅佩榮教授將帶你跨越2000年帝王專制對傳統理念的壓制與扭曲，還原個充滿力量與生機的國學，撥開迷霧，親近經典，讓國學智慧真正照亮你的人生。
課程大綱：
追溯源流，從五經六藝開始
《易經》，天人之際的奧秘。位列十三經之首，《易經》究竟是不是本算命的書?
《尚書》，天下太平的理想。中國最古老的歷史文獻，中華文明綿延數千年與它有何關聯?
《詩經》，扣人心弦的情感。中國最早的詩歌總集，《詩經》所記內容真的純正無邪嗎?
《禮經》，文質彬彬的修養。被公認“難讀”的經典，《禮經》其實就藏在你身邊。
《樂經》，和樂心境的感通。早已失傳的一部經典，《樂經》給中國人的精神世界留下哪些印記?
《春秋》，一絲不茍的名分。“孔子成《春秋》，而亂臣賊子懼”，一本書的威力為何這么大?
《山海經》，古代神話的寶庫。充滿神話傳說的古老奇書，《山海經》如何成為中華文化的靈感源泉?
國學主軸，不可不知的經典
《論語》人人心中有仲尼。2500年前，孔子為何慨嘆“沒有人了解我”?
《孟子》，浩然之氣的魅力。愛“懟人”的孟子，因何感嘆我是“不得已”?
《大學》，管理哲學的心法。為什么一個人身處層級越高，越要修養好自己？
《中庸》，儒家思想的結晶。所謂“中庸之道”,真的是和稀泥的老好人思維嗎?
《道德經》，無言之道的究竟。“清靜無為”的老子，為何最具革命性?
《莊子》，逍遙之樂的秘訣，借米充饑的莊子，怎么還能活得比誰都快樂?
兼顧百家，百家爭鳴的學派
《孫子》，兵法謀略的典范。戰無不勝的秘訣，可以用于人生嗎?
《墨子》，兼愛天下的悲愿。天下人平等友愛，這么好的理想為何實現不了?
《荀子》，學以致用的號召。自稱儒家正統，為何教出的徒弟卻成了法家代表?
《韓非子》，以法為尊的實效。以法治天下的構想，因自身一個盲點而告失敗。
《道教》，落實人間的信仰。道教or道家，傻傻分不清楚？說說道教的前世今生。
《佛學》，廣大無邊的佛法。中國“儒釋道”三教之一，佛教傳入中國這2000年。
《六祖壇經》，本土佛學的體悟。憑一句“菩提本無樹”脫穎而出，一代禪宗大師原來不識字?
國學流變，后世的繼承與誤解
陸象山，心同理同的定見。敢言“六經皆我注腳”，“心學”開山鼻祖究竟有多厲害?
朱熹，格物窮理的功夫。影響后世700年的一代大儒，給國學留下了哪些后遺癥?
王陽明，知行合一的啟示。備受后世推崇的“陽明心學”，究竟好在哪里？又有哪些缺陷?
王船山，推陳出新的格局。終身不剃發的反清志士，如何憑一己之力延續國學命脈?
課程亮點：
傅老師致力于中西方哲學研究五十年，可謂學貫古今，打通中西。
傅老師的國學課，將帶領你站在文化制高點上，通觀國學、正本清源，領略國學的真正魅力。
西哲為經，中哲為緯，從中西方兩種視角，闡釋國學經典。
傅老師早年接受西方哲學的嚴格訓練，后轉向中國哲學，將西哲思辨方法引入中國哲學研究中，五十年磨礪，使國學如鉆石般的璀璨光彩再現世人眼前。
傅老師一再說明，學國學為化解人生困惑，而不是制造更多迷霧。
傅老師的國學課側重傳統文化與人生的連接，以哲學思辨方法，提煉經典中的人生智慧，為當代人展現一種更理想的人生面貌。
這套國學課，不但要讓你“聽得懂”，還要讓你“想得通”，進而“做得到”。
適合人群:
如果你對國學感興趣，那么這門課能夠幫助你系統認知國學架構，掌握必備的國學常識。
如果你喜歡思考，愛好智慧。那么這門課能夠幫助你體認兩千年來古圣先賢的思想精髓，感悟先哲們的生命智慧。
如果你正為某個人生問題而煩惱，那么這課能夠幫助你追溯千年文化長流，汲取你所需的那杯智慧之水，解答當下的人生困感。
如果你不滿意于自己的生活狀態，那么這門課能夠幫助你部析表象下的人性根源，教你如何實踐智慧，改善自身生命質量。
傅佩榮簡介：
傅佩榮，耶魯大學哲學博士，臺灣大學哲學系教授，央視《百家講壇》主講人，致力于中西哲學研究五十年，影響全球華人的國學導師。
臺灣大學哲學系教授，被譽為影響全球華人的國學導師曾任央視《百家講壇》、鳳凰衛視《國學天空》的嘉賓主持出版《哲學與人生》《易經與人生》等圖書逾百種。
傅老師早年接受西方哲學的嚴格訓練，后來轉向中國哲學，將西哲思辨方法引入中國哲學研究中，強調國學是要助人化解困惑，這門課也將以哲學的思辨方法，帶你提煉經典中的智慧。
